La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinar: Comprender las causas y consecuencias históricas del racismo y proponer acciones en la vida cotidiana y en la comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones actuales sobre las juventudes e infancias.


• Breve exposición sobre la importancia de comprender el origen histórico de estas ideas.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos y asignación de una época histórica.


• Investigación en grupo sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad durante la época asignada.


• Elaboración de un informe o presentación que resuma los hallazgos de la investigación.

Cierre:

• Presentación de los informes o presentaciones por parte de cada grupo.


• Discusión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las ideas y representaciones de las diferentes épocas históricas.


• Reflexión sobre las implicaciones de estas ideas en la sociedad actual.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Introducción a