Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales, utilizando el pensamiento crítico y comprendiendo el procedimiento de las operaciones.

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema de multiplicación y división.


• Planteamiento de la situación problemática a resolver: "Imagina que tienes una pizza y quieres compartirla con tus amigos. ¿Cómo puedes dividirla para que cada uno tenga una parte equitativa?"

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes contextos donde se aplique la multiplicación y la división: repartir caramelos entre varios niños, dividir dinero entre amigos, dividir un terreno entre varias personas, etc.


• Preguntas para reflexionar en grupos pequeños: ¿Qué operaciones matemáticas se pueden utilizar en cada contexto? ¿Cómo se relacionan la multiplicación y la división en cada caso?


• Actividad en parejas: Resolver situaciones problemáticas utilizando la multiplicación y la división, relacionando ambos conceptos. Se proporcionarán ejemplos de situaciones con números decimales entre naturales.


• Puesta en común y discusión en grupo grande: Cada pareja compartirá su solución y se discutirá la relación entre multiplicación y división.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido: La multiplicación y la división son operaciones inversas. La división se puede utilizar para resolver situaciones problemáticas y compartir cantidades equitativas.


• Asignación de tarea para reforzar el tema: Resolver ejercicios de multiplicación y división con números decimales entre naturales.

Sesión 2 (45 minutos)

Revisión de