Búsqueda y manejo reflexivo de información - Reflexionando sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información - Reflexionando sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta.

Objetivo: Reflexionar sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y emplearlo para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: El alumnado necesita mejorar su proceso de lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación del concepto de orden alfabético.


• Ejercicio práctico: Organizar palabras en orden alfabético de forma individual.


• Socialización de los resultados y retroalimentación grupal.

Sesión 2:

• Repaso del concepto de orden alfabético.


• Introducción al uso de diccionarios y otros recursos de consulta.


• Actividad: Utilizar diccionarios para buscar palabras y ordenarlas alfabéticamente.


• Discusión grupal sobre la importancia del orden alfabético en la búsqueda de información.

Sesión 3:

• Reforzamiento del uso de diccionarios y otros recursos de consulta.


• Actividad en parejas: Cada pareja recibe una lista de palabras y deben buscar su significado en el diccionario, ordenarlas alfabéticamente y escribir una oración con cada una de ellas.


• Compartir las oraciones en grupo y comentar sobre las dificultades encontradas.

Sesión 4:

• Introducción al uso de índices en obras de consulta.


• Actividad en grupos pequeños: Cada grupo recibe un libro y deben utilizar el índice para buscar información específica.


• Reflexión grupal