Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Guillermo Tierra
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo: Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Falta de valores.


Enfoque: Vida saludable.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo de participación: Se evaluará la participación activa del alumno durante las actividades propuestas, observando su implicación emocional y creativa en la expresión artística.



  2. Rubrica de autoevaluación: Los alumnos deberán evaluar su propio desempeño en relación a la recreación de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, considerando los elementos utilizados (cuerpo, espacio y tiempo) y la conexión con su entorno familiar.




Planeación de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de expresar y canalizar las emociones de manera saludable.

  • Planteamiento del problema de la falta de valores y su relación con la expresión artística.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de imágenes o videos que reflejen diversas expresiones artísticas relacionadas con el entorno familiar.

  • Pregunta guía: ¿Cómo podemos recrear lúdicamente nuestras sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través del arte?

  • Actividad creativa: Los alumnos realizarán una improvisación teatral en la que representen una situación famili