Una cultura incluyente e intercultural.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Tema: Una cultura incluyente e intercultural.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentar el tema a los alumnos y establecer la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de injusticia y discriminación que ellos hayan experimentado o presenciado en su entorno.


3. Plantear el problema principal: "¿Cómo podemos promover una cultura incluyente e intercultural que fomente la igualdad sustantiva y respete la perspectiva de género?".

Fase de desarrollo:

1. Formar grupos de trabajo y asignarles distintos aspectos de la problemática a investigar, como la discriminación de género, la exclusión de minorías étnicas o culturales, entre otros.


2. Brindar a los grupos recursos y materiales para que realicen su investigación, como artículos, libros, videos y páginas web.


3. Orientar a los grupos en el análisis de la problemática desde una perspectiva ética, destacando la importancia de la inclusión y la interculturalidad crítica en la construcción de una sociedad justa.


4. Fomentar la reflexión y el debate dentro de los grupos, promoviendo el respeto a las opiniones de todos los integrantes.

Fase