Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las propiedades extensivas e intensivas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Interdisciplinariedad: Identificar tipos de sustancias mediante actividades.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Las propiedades extensivas e intensivas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por propiedades extensivas e intensivas.


• Plantear la problemática de la identificación de sustancias y su importancia en actividades humanas.

Desarrollo:

• Explicar las diferencias entre propiedades extensivas e intensivas.


• Presentar ejemplos de propiedades extensivas e intensivas en sustancias y materiales de uso común.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes propiedades como extensivas o intensivas.

Cierre:

• Reflexionar sobre las propiedades clasificadas y las diferencias entre ellas.


• Formular hipótesis sobre cómo se pueden utilizar estas propiedades para identificar sustancias.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre propiedades extensivas e intensivas.


• Presentar el problema de identificación de sustancias y la importancia de conocer las propiedades para solucionarlo.

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental donde los alumnos lleven a cabo pruebas para identificar sustancias desconocidas utilizando propiedades extensivas e intensivas.


• Analizar los resultados obtenidos y compara