Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Adelaido López
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.


Objetivo (PDA): Participar en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer el sentido de pertenencia y afecto.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Comprender la lectura y desarrollar el razonamiento lógico matemático.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema. Pregunta a los alumnos si saben qué es la convivencia familiar y cómo puede fortalecer el sentido de pertenencia y afecto.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Lectura de un cuento sobre la importancia de la convivencia familiar y el sentido de pertenencia.
    b) Realización de una actividad de comprensión lectora relacionada con el cuento.
    c) Realización de una actividad de razonamiento lógico matemático basada en el cuento.



  3. Cierre (10 minutos):
    a) Reflexión sobre la importancia de la convivencia familiar y cómo puede fortalecer el sentido de pertenencia y afecto.
    b) Preguntas a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión.
    c) Entrega de tareas: Pedir a los alumnos que realicen una actividad en casa donde reflexionen sobre cómo pueden fortalecer la convivencia familiar y el sentido de pertenencia.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de comprensión lectora: Evaluar la capacidad de los alumnos para comprender el cuento y responder preguntas relacionadas con el mismo.
    Criterios de evaluación: comprensión del texto, identificación de personajes y eventos, capacidad de respuesta a preguntas.



  2. Actividad de razonamiento lógico matemático: