Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Rigoberto Vargas
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Enfoque de igualdad de género y atención al problema "Las mujeres no saben o deben utilizar las herramientas".


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final.


Sesión 1: Herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas


Inicio:



  • Presentar el tema y relacionarlo con la vida cotidiana de los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestro día a día.

  • Plantear el problema de género relacionado con el uso de herramientas por parte de las mujeres.


Desarrollo:



  • Exponer ejemplos de mujeres que han destacado en el uso de herramientas y en la innovación tecnológica.

  • Realizar una investigación en línea sobre mujeres inventoras o expertas en diferentes áreas tecnológicas.

  • Realizar una exposición oral por parte de los alumnos sobre las mujeres encontradas en la investigación.


Cierre:



  • Reflexionar sobre los estereotipos de género relacionados con el uso de herramientas.

  • Generar un debate sobre la importancia de la igualdad de género en el acceso y uso de herramientas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemp