Introducción al tema y sensibilización

MARIA DEL ROCIO MORAN
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización


Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la cultura de paz y su relación con la convivencia respetuosa y la inclusión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una canción o un juego que promueva el trabajo en equipo y la cooperación. Por ejemplo, "El juego de las sillas".

  2. Presentación del tema (15 minutos): Proyectar imágenes o videos que muestren diferentes situaciones de convivencia y promuevan la reflexión sobre la importancia del respeto y la inclusión.

  3. Diálogo y reflexión (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles qué entienden por cultura de paz y cómo creen que se puede fomentar en el salón y la escuela.

  4. Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que se organicen en parejas y compartan con su compañero una situación en la que se hayan sentido incluidos o excluidos. Luego, cada pareja compartirá su experiencia con el grupo.


Sesión 2: Acuerdos de convivencia


Duración: 45 minutos


Objetivo: Establecer acuerdos de convivencia en el salón y la escuela, promoviendo un ambiente seguro y respetuoso.


Actividades:



  1. Repaso del tema (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando qué es la cultura de paz y por qué es importante para la convivencia.

  2. Brainstorming (15 minutos): En grupo, realizar un listado de normas o acuerdos de convivencia que los alumnos consideren importantes. Anotar todas las sugerencias en el pizarrón.

  3. Discusión y selección (10 minutos): Analizar cada una de las normas propuestas, debatiendo su importancia y relevancia. Llegar a un consenso para seleccionar los acu