Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Acciones motrices básicas para el desarrollo de equilibrio y coordinación en niños de 4 años.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación: Saludar a los alumnos y explicarles el tema de la clase. Hablarles sobre la importancia de mantener un cuerpo sano y en movimiento.

  
  



• Calentamiento: Realizar una serie de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo antes de la actividad principal. Estos ejercicios pueden incluir estiramientos, saltos, movimientos articulares, entre otros.

  
  



• Juego de equilibrio: Organizar un juego en el que los alumnos tengan que mantener el equilibrio en diferentes posturas. Por ejemplo, pedirles que se sostengan en un pie durante unos segundos, que hagan una figura con su cuerpo, etc.

  
  



• Reflexión: Al final de la sesión, realizar una breve reflexión en la que los alumnos compartan cómo se sintieron al realizar los ejercicios de equilibrio y qué aprendieron sobre el control de su cuerpo.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el equilibrio y la importancia de mantener el control de su cuerpo.

  
  



• Actividad de coordinación: Realizar una serie de ejercicios que pongan en práctica la coordinación de movimientos. Por ejemplo, pedirles que realicen una serie de saltos en diferentes direcciones, que realicen movimientos con los brazos y las piernas al ritmo de una música,