Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, en la escritura de nombres en la lengua materna.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración

• Presentar el objetivo de aprendizaje y la importancia de conocer las características de las letras en la escritura de nombres.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y los nombres de objetos que empiecen con las letras mencionadas.


• Solicitar a los alumnos que escriban en sus cuadernos los nombres mencionados anteriormente.


• Observar en grupo las diferencias y similitudes en la escritura de los nombres.


• Reflexionar sobre las características de las letras en los nombres escritos.

Sesión 2: Comparación de características

• Realizar una actividad de comparación en la que se muestren diferentes palabras con las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las características de cada letra y las comparen con las demás.


• Realizar ejercicios de escritura en los que los alumnos practiquen la escritura de palabras con estas letras.


• Reforzar la importancia de la buena escritura en los nombres propios y su relación con la comunicación efectiva.

Sesión 3: Aplicación de conocimientos

• Solicitar a los alumnos que traigan fotografías de objetos, animales o personas cuyos nombres contengan las