Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Grado: 5º de primaria.

Objetivo: Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad de inicio (10 minutos):

1. Presentar a los alumnos un problema de la vida cotidiana que involucre sumas y restas con números decimales, por ejemplo: "Juan fue al supermercado y compró una botella de agua que costaba 2.50 dólares, luego compró una barra de chocolate que costaba 3.75 dólares. ¿Cuánto dinero gastó en total?". Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo resolverían el problema.

Desarrollo de la actividad (30 minutos):

1. Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5.


2. Proporcionar a cada grupo lápices, papel y calculadoras.


3. Presentar a los grupos diferentes situaciones problemáticas que involucren sumas y restas con números decimales, como por ejemplo: "En el parque, había 3.25 litros de jugo en una botella. Después de que los niños bebieron 1.75 litros, ¿cuánto jugo quedó en la botella?". Pedir a los grupos que resuelvan las situaciones utilizando el algoritmo convencional y anoten cada paso.


4. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo, así como la utilización de estrategias de resolución de problemas.


5. Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos, destacando la importancia de la precisión en la escritura y cálculo de los números decimales.

Cierre