Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Nivel: Secundaria 2º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Bullying

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• El docente inicia la clase presentando a los alumnos el tema de las funciones y la proporcionalidad inversa.


• Se realiza una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• El docente plantea el problema del bullying como un contexto para trabajar el tema de la proporcionalidad inversa.


• Se propone una pregunta problematizadora relacionada al tema: "¿Cómo podemos utilizar la proporcionalidad inversa para abordar el problema del bullying en nuestra escuela?"

Desarrollo:

• Los alumnos se organizan en grupos y se les proporciona una tabla con datos sobre casos de bullying en diferentes contextos.


• Se les pide que analicen la relación entre el número de casos de bullying y el grado de violencia en cada contexto.


• Los alumnos utilizan la tabla para identificar la relación inversa entre las dos magnitudes y la representan gráficamente.


• Se fomenta la discusión en los grupos para que los alumnos intercambien ideas y planteen posibles soluciones al problema del bullying.

Cierre:

• Cada grupo comparte sus conclusiones y propuestas para abordar el problema del bullying utilizando la proporcionalidad inversa.


• El docente guía una discusión final para destacar los aprendizajes clave y re