Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Isamar Janeth Rosas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Objetivo (PDA): Indagar, describir y representar mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Ver un video corto sobre los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y la adolescencia.

  • Discusión en grupo sobre lo observado en el video y las preguntas que hayan surgido.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes, en grupos, investigarán acerca de los caracteres sexuales primarios y secundarios en hombres y mujeres. Utilizarán libros y recursos en línea para recopilar información.

  • Cierre de la sesión: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes, en grupos, realizarán una actividad práctica para representar los caracteres sexuales primarios y secundarios. Podrán utilizar plastilina, papel, tijeras, etc.

  • Presentación de los modelos creados por cada grupo y explicación de sus representaciones.

  • Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los modelos creados.

  • Cierre de la sesión: Resumen de los conceptos clave aprendidos durante la clase.


Sesión 3:



  • Recapitulación de