Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Narrando el pasado y el presente"

Grado: 4º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y del objetivo de aprendizaje.


• Lluvia de ideas sobre sucesos que han ocurrido en la comunidad en el pasado y en el presente.


• Lectura compartida de un texto narrativo que presente sucesos del pasado.


• Análisis de los tiempos verbales utilizados en el texto y sus características.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán una narración de un suceso pasado que hayan presenciado o escuchado en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las narraciones escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Lectura compartida de un texto narrativo que presente sucesos del presente.


• Comparación de los tiempos verbales utilizados en los textos del pasado y del presente.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán una narración de un suceso presente que hayan presenciado o escuchado en la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de las narraciones escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados para narrar sucesos.


• Actividad de cierre: los alumnos compartirán sus narraciones con el grupo y se realizará una sesión de preguntas y respuestas para fomentar el pensamiento crítico y la comprensión de las narraciones.

Atención al problema "Tiempos ver