Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Grado: 5º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA):

• Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes.


• Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conflictos vecinales recientes (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo y presentación del tema a tratar.


• Explicación de los objetivos de la clase.

2. Actividad inicial: El juego de roles (10 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo representará un conflicto vecinal ficticio.


• Cada grupo deberá representar una situación en la que exista un conflicto entre vecinos y exponer sus posturas.

3. Presentación del problema (10 minutos)

• Mostrar a los alumnos casos reales de conflictos vecinales que hayan ocurrido en años recientes en su comunidad, barrio, colonia o ciudad.


• Fomentar la reflexión sobre los conflictos y sus consecuencias.

4. Indagación y análisis (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes (orales, escritas o digitales) sobre conflictos vecinales recientes.


• Los alumnos deberán indagar sobre un conflicto de su elección y analizar sus causas, desarrollo y resolución.


• Fomentar el t