Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 2º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Problema a atender de manera interdisciplinar: Rezago escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una dinámica de grupo para que los alumnos expresen cómo se sienten respecto a su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos creen su propio autorretrato o retrato que refleje su identidad.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las artes en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar una manifestación artística que refleje su cultura o identidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Presentación de las manifestaciones artísticas seleccionadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Análisis y discusión en grupo de las diferentes manifestaciones artísticas presentadas.


• Identificación de los elementos que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia en cada una