Introducción al estudio de los números y la sucesión numérica

FERNANDA FLORES
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números y la sucesión numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de estudio: los números y la sucesión numérica.

  2. Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan los números que conocen.

  3. Presentar las tarjetas con los números del 1 al 20 y pedir a los alumnos que las ordenen de manera ascendente.

  4. Realizar una actividad de juego en la que los alumnos, de manera oral, vayan diciendo el número siguiente en la sucesión numérica.

  5. Reflexionar sobre lo aprendido y hacer preguntas a los alumnos para promover el pensamiento crítico.


Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica hasta 40
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta el número 40, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.


Actividades:



  1. Repasar la sucesión numérica hasta el número 20 utilizando las tarjetas.

  2. Presentar las tarjetas con los números del 21 al 40 y pedir a los alumnos que las ordenen de manera ascendente.

  3. Realizar la actividad de juego de la sesión anterior, pero esta vez incluyendo los números hasta el 40.

  4. Reflexionar sobre lo aprendido y hacer preguntas a los alumnos para promover el pensamiento crítico.


Sesión 3: Hacia la sucesión numérica hasta 60
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su l