Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Discusión sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Reflexión sobre el problema del rezago escolar y su relación con las identidades personales y colectivas.
Desarrollo: Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia. Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las intenciones expresivas de cada obra. Ejercicio práctico: los estudiantes crearán una obra que represente su identidad personal y colectiva.
Cierre: Puesta en común de las obras creadas por los estudiantes. Reflexión sobre las diferentes interpretaciones y cómo estas reflejan la construcción de las identidades. Tarea: Investigar sobre manifestaciones artísticas de su comunidad y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio: Revisión y reflexión sobre la tarea. Presentación de los resultados de la investigación realizada por los estudiantes. Discusión sobre la importancia de valorar y reconocer las manifestaciones artísticas locales como parte de la identidad y sentido de pertenencia.
Desarrollo: Actividad práctica en la comunidad: los estudiantes visitarán un lugar relacionado con alguna manifestación artística local y realizarán una observación detallada. Re