Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades para identificar características, funciones y uso práctico del instructivo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: ¿Qué es un texto instructivo? ¿Para qué sirve?


• Actividad de motivación: Juego de roles donde los estudiantes se dividen en grupos y simulan ser maestros de diferentes asignaturas, utilizando textos instructivos para explicar una actividad a sus compañeros.


• Reflexión grupal sobre las características generales de los textos instructivos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de las características generales de los textos instructivos.


• Actividad de lectura: Los estudiantes leerán diferentes textos instructivos y deberán identificar las características presentes en cada uno.


• Puesta en común de las características encontradas y discusión sobre su importancia y uso práctico.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de producción de textos instructivos: Los estudiantes deberán crear un instructivo para realizar una actividad escolar de su elección.


• Presentación de los instructivos creados por los estudiantes.


• Retroalimentación grup