Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º de Matemáticas: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que impliquen el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no cuentan con buenos hábitos para fortalecer la salud personal y emocional, lo que afecta sus actitudes y habilidades.

Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Evaluación formativa: Se diseñarán 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre divisibilidad, números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Presentar el problema interdisciplinar relacionado con la importancia de fortalecer la salud personal y emocional.


• Realizar un ejercicio de reflexión en parejas sobre cómo la salud personal y emocional puede influir en el desempeño académico.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de divisibilidad y los criterios de divisibilidad más comunes.


• Realizar ejercicios prácticos de aplicación de los criterios de divisibilidad.


• Presentar el concepto de números primos y cómo identificarlos.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de números primos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas matemáticos.


• Plantear una pr