Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Introducción al concepto de identidad y cómo se forma a través de la interacción con los distintos grupos sociales y culturales.


• Discusión grupal sobre las diferentes influencias que los jóvenes reciben en su proceso de formación de identidad.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán realizar una lista de los grupos sociales y culturales a los que pertenecen o se sienten identificados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Planteamiento del problema: Los jóvenes carecen de personalidad propia al imitar a sus artistas o personajes favoritos.


• Debate grupal sobre si los jóvenes imitan a sus artistas o personajes favoritos para formar su identidad o si existe una personalidad propia detrás de dichas imitaciones.


• Presentación de casos y ejemplos de jóvenes que han logrado desarrollar una identidad propia, a pesar de tener influencias externas.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán escribir un ensayo reflexionando sobre el tema planteado y argumentando su opinión al respecto.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Exposición de los ensayos realizados por los estudiantes y debate grupal sobre las diferent