Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

carlos omar salcedo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Grado: Secundaria 3º
Materia: Artes
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar a atender: Géneros donde se expresa el arte: Tipos de géneros artísticos, el devenir histórico y social, la originalidad en el arte y el simbolismo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la reinterpretación de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.

  2. Cuestionario de reflexión sobre la identidad y sentido de pertenencia en relación al patrimonio cultural.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas".

  • Contextualización sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Actividad de motivación: Presentación de imágenes de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y discusión en grupo sobre su significado.


Desarrollo:



  • Exposición sobre los diferentes tipos de géneros artísticos presentes en el patrimonio cultural de la comunidad.

  • Análisis de casos de manifestaciones artísticas relevantes en el contexto comunitario y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Debates en grupo sobre el devenir histórico y social de dichas manifestaciones artísticas.


Cierre: