Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

lorenzo gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión lectora sobre el tema de la energía en los sistemas técnicos.

  2. Elaboración de un informe escrito donde los alumnos analicen y reflexionen sobre las implicaciones de la energía en el desarrollo tecnológico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

  • Breve explicación sobre la importancia de la energía en los sistemas técnicos y su relación con el desarrollo tecnológico.

  • Planteamiento del problema: comprensión lectora.


Desarrollo:



  • Lectura de un texto relacionado con el tema de la energía en los sistemas técnicos.

  • Realización de actividades de comprensión lectora en grupos pequeños.

  • Puesta en común de las respuestas y discusión sobre el texto.


Cierre:



  • Reflexión final sobre la importancia de la comprensión lectora en el ámbito tecnológico.

  • Planteamiento de posibles soluciones al problema de comprensión lectora en el contexto de la clase.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Revisión