Valoración de la megadiversidad mexicana

Angy Bazán
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Tema: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales sobre la biodiversidad y su manejo.


Objetivo: Comprender por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de los alumnos que no logran reconocer las diferentes culturas y la forma en que la alimentación influye en nuestros días.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al concepto de biodiversidad y megadiversidad en México.



  • Presentar el concepto de biodiversidad y explicar brevemente por qué México es considerado un país megadiverso.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes elementos de la biodiversidad que pueden encontrar en su entorno.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de la biodiversidad mexicana.


Sesión 2 (45 minutos): Relación entre diversidad cultural y biodiversidad.



  • Explicar la relación entre la diversidad cultural y la biodiversidad, destacando cómo las diferentes culturas influyen en la conservación y uso de los recursos naturales.

  • Presentar ejemplos de culturas o grupos sociales que tienen prácticas relacionadas con la biodiversidad (cultivos tradicionales, uso de plantas medicinales, festividades, entre otros).

  • Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre la biodiversidad local y su