Introducción al tema - Duración: 45 minutos

MARIEL ZAMUDIO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de los seres vivos y los fenómenos naturales, despertando la curiosidad de los alumnos y motivándolos a indagar sobre el tema.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión presentando a los alumnos una serie de imágenes de diferentes seres vivos y fenómenos naturales y preguntarles si saben qué son y por qué ocurren.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Presentar una breve explicación sobre los seres vivos, los elementos que los conforman y su relación con los fenómenos naturales.

  4. Realizar una actividad de observación de plantas y animales en el entorno escolar, guiando a los alumnos para que identifiquen las características de los seres vivos y los fenómenos naturales que observan.


Sesión 2: Indagación y exploración - Duración: 45 minutos
Objetivo: Fomentar la indagación y exploración de los alumnos acerca de los seres vivos y los fenómenos naturales, promoviendo la formulación de preguntas y la búsqueda de respuestas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las observaciones realizadas en la sesión anterior y promoviendo la formulación de preguntas sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta o tema relacionado para que investiguen y recopilen información.

  3. Proporcionar recursos como libros, videos y materiales para que los alumnos realicen sus investigaciones.

  4. Continuar con la actividad de observación en el entorno escolar, esta vez centrándose en un fenómeno natural específico, como el ciclo del agua o el crecimiento de las plantas.


Sesión 3: Co