Valoración de la megadiversidad mexicana

Angy Bazán
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana


Grado: 5º de primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Comprender por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).


Sesión 1:


Título: ¿Qué significa ser biodiverso?


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de biodiversidad y explicar su importancia en un país como México.

  2. Actividad en grupos: Los alumnos investigarán y elaborarán una lista de diferentes especies de plantas y animales que existen en México.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirán las principales características de la biodiversidad en el país.


Sesión 2:


Título: La diversidad cultural en México


Actividades:



  1. Lectura en parejas: Los alumnos leerán un texto corto sobre la diversidad cultural en México y discutirán su contenido.

  2. Debate: Se organizará un debate donde los alumnos expongan sus opiniones sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas en el país.

  3. Planteamiento del problema: Se presentará el problema relacionado con la falta de reconocimiento de las diferentes culturas en relación a la alimentación de nuestros antepasados y su influencia en la actualidad.


Sesión 3:


Título: La influencia de la biodiversidad en las tradiciones culturales


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de su comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolar