Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Los alumnos no cuentan con conocimientos previos del tema a desarrollar

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción al tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas, explicando su importancia y relevancia.


• Realizar preguntas abiertas a los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de distintas culturas y estilos, como pinturas, esculturas, danzas, música, etc. Promover una discusión en clase sobre las características de cada una y cómo reflejan la identidad y sentido de pertenencia de cada cultura.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para que investiguen sobre ella y presenten sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación ante el resto de la clase, destacando cómo se refleja la identidad y el sentido de pertenencia en la manifestación artística asignada.


• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo se relaciona con el objetivo de fortalecer las identidades personales y colectivas a través del arte.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterio