La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Integración interdisciplinaria: Fomentar las buenas relaciones interpersonales y socioafectivas en la comunidad escolar y en su entorno social.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Motivación: Proyección de imágenes de pueblos originarios de México y sus diferentes formas de vida.


• Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre los pueblos originarios de México? ¿Cuántos pueblos son? ¿Dónde están? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece? ¿Qué cambió? ¿Se reconoce en él?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación y recopilación de información sobre los pueblos originarios de México.


• Uso de diferentes recursos: libros, internet, entrevistas, etc.


• Registro de la información encontrada y formulación de preguntas adicionales.

Cierre:

• Compartir en plenaria las preguntas formuladas y la información recopilada.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural.


• Tarea: Investigar sobre casos de discriminación hacia los pueblos originarios de México y reflexionar sobre posibles acciones para combatirla.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la