Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Clasificación de residuos con el fin de poner botes de basura y hacer conciencia de la importancia de la disminución de residuos en la institución.

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva y cómo se relaciona con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Planteamiento del problema: la discriminación y la falta de igualdad de oportunidades en la sociedad.

Desarrollo:

• Lectura en grupo de un texto corto sobre la importancia de la igualdad sustantiva.


• Discusión en grupos pequeños sobre los ejemplos de discriminación presentados en el texto y cómo se pueden abordar desde la perspectiva de la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Presentación de propuestas por parte de cada grupo y debate en plenaria sobre su viabilidad y eficacia.

Cierre:

• Reflexión individual por escrito sobre la importancia de la igualdad sustantiva y sus implicaciones en la sociedad.


• Planteamiento de la re