La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Fecha: [Fecha de la clase]

Asignatura: Historia

Grado: Secundaria 1º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica

Interdisciplinariedad: Comparación de las antiguas sociedades americanas, fomentar las buenas relaciones interpersonales y socioafectivas en la comunidad escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Introducción al tema de los pueblos originarios de México y su importancia en la historia del país.


• Planteamiento del problema: ¿Cuántos pueblos originarios hay en México? ¿Dónde están? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece? ¿Qué cambió? ¿Se reconoce en él?
  Desarrollo:


• Los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionará material de lectura sobre diferentes pueblos originarios de México.


• Los alumnos deberán leer el material, formular preguntas y recopilar información relevante para responder a las preguntas planteadas.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.
  Cierre:


• Reflexión sobre los hallazgos presentados por