El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen la importancia del legado cultural de su comunidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Observación del desempeño de los alumnos durante las actividades de lectura y escritura en relación al reconocimiento y valoración de la relevancia de las lenguas como legado cultural.


2. Rúbrica de participación y reflexión: Evaluación de la participación activa de los alumnos en las discusiones y reflexiones sobre la importancia del patrimonio cultural de su comunidad y su relación con las lenguas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por patrimonio cultural y por qué consideran que es relevante.


• Presentación de un texto breve sobre el patrimonio lingüístico de diferentes comunidades.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de diferentes textos que resalten la importancia del patrimonio cultural y su relación con las lenguas.


• Realización de una actividad de reflexión y discusión en grupos pequeños sobre cómo se evidencia el legado cultural y lingüístico en su comunidad.


• Elaboración de un mapa conceptua