Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de nivelación para identificar el conocimiento previo de los alumnos sobre los grupos sociales y culturales y su influencia en las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Presentación de un caso problemático relacionado con el tema, por ejemplo: "Un estudiante de secundaria que pertenece a una cultura minoritaria está siendo discriminado por sus compañeros debido a sus tradiciones y costumbres".


• Formación de grupos de trabajo y asignación del caso a cada grupo.


• Investigación en grupo sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad y cómo influyen en las identidades juveniles.


• Elaboración de un informe por parte de cada grupo, donde se argumente sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Cierre:

• Presentación de los informes por parte de cada grupo.


• Análisis y reflexión sobre los argumentos presentados.


• Resolución de dudas y conclusiones de la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema: "El cuidado del med