Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Objetivo: Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de identificar los desastres.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase, enfatizando en la importancia de comprender los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los tipos de desastres que conocen y sus posibles causas.


• Plantear el problema: ¿Cuáles son los desastres más comunes en nuestra región y cuáles son sus causas?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles un mapa de la región o localidad donde se encuentran.


• Pedir a los grupos que investiguen y marquen en el mapa los desastres más comunes y sus posibles causas.


• Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a internet para que los grupos realicen su investigación.


• Monitorear y apoyar el trabajo de los grupos, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.


• Realizar una discusión e