Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

Objetivo de la sesión: Desarrollar la habilidad de escuchar con atención a los pares y esperar el turno para hablar.

Actividad 1: Saludo y presentación (10 minutos)

• Iniciar la sesión saludando a los alumnos de manera inclusiva y respetuosa.


• Pedir a cada alumno que se presente y comparta algo que le gusta o le hace feliz.

Actividad 2: Juego de la escucha atenta (15 minutos)

• Explicar a los alumnos las reglas del juego de la escucha atenta.


• Formar parejas y asignar un rol de hablante y otro de oyente.


• El hablante debe hablar sobre un tema mientras el oyente escucha atentamente.


• Después de un tiempo determinado, los roles se intercambian.


• Al finalizar, se les pregunta a los alumnos qué fue lo que escucharon de sus compañeros.

Actividad 3: El semáforo de la comunicación (20 minutos)

• Mostrar a los alumnos un semáforo con tres estados: rojo, amarillo y verde.


• Explicar que el semáforo representa los diferentes momentos de la comunicación.


• Asociar el estado rojo con "detenerse y escuchar", el amarillo con "pensar antes de hablar" y el verde con "hablar y expresarse".


• Pedir a los alumnos que practiquen el semáforo de la comunicación en parejas, tomando turnos para hablar.

Sesión 2: Duración 45 minutos

Objetivo de la sesión: Reforzar la habilidad de escuchar con atención a los pares y esperar el turno para hablar.

Actividad 1: Repaso del juego de la escucha atenta (15 minutos)

• Recordar a los alumnos las reglas del juego de la escucha atenta.


• Formar parejas y asignar los roles