Introducción al tema

Conny Morales Santos
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones para solucionarlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de comunidad y la importancia de la misma como espacio de convivencia, enfocándose en la comunidad donde se encuentra la escuela.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una comunidad y cuál es la comunidad en la que se encuentra la escuela. Anotar sus respuestas en la pizarra.

  2. Explicar de forma clara y sencilla qué es una comunidad y su importancia como espacio de convivencia.

  3. Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan sus experiencias y vivencias en la comunidad donde se encuentra la escuela.

  4. Presentar diferentes imágenes de la comunidad y la escuela a lo largo del tiempo y promover una reflexión en grupo sobre los cambios que han ocurrido. Anotar las ideas principales en la pizarra.

  5. Formular el objetivo de la clase y explicar que trabajarán en la identificación de problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, así como en la reflexión sobre acciones para solucionarlas.


Sesión 2: Identificación de problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Identificar diferentes problemáticas sociales y ambientales presentes en la comunidad y reflexionar sobre posibles soluciones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordar brevemente la sesión anterior y los cambios identificados en la comunidad a lo largo del tiempo.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes problemáticas sociales y ambientales presentes en la comunidad.

  3. Pedir a los grupos que analicen y discutan cada problemática asignada, identificando sus causas y consecuencias.

  4. Cada grupo deberá proponer al menos una