Introducción al tema
Conny Morales Santos
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones para solucionarlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de comunidad y la importancia de la misma como espacio de convivencia, enfocándose en la comunidad donde se encuentra la escuela.
Desarrollo de la sesión:
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una comunidad y cuál es la comunidad en la que se encuentra la escuela. Anotar sus respuestas en la pizarra.
- Explicar de forma clara y sencilla qué es una comunidad y su importancia como espacio de convivencia.
- Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan sus experiencias y vivencias en la comunidad donde se encuentra la escuela.
- Presentar diferentes imágenes de la comunidad y la escuela a lo largo del tiempo y promover una reflexión en grupo sobre los cambios que han ocurrido. Anotar las ideas principales en la pizarra.
- Formular el objetivo de la clase y explicar que trabajarán en la identificación de problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, así como en la reflexión sobre acciones para solucionarlas.
Sesión 2: Identificación de problemáticas (45 minutos)
Objetivo: Identificar diferentes problemáticas sociales y ambientales presentes en la comunidad y reflexionar sobre posibles soluciones.
Desarrollo de la sesión:
- Recordar brevemente la sesión anterior y los cambios identificados en la comunidad a lo largo del tiempo.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes problemáticas sociales y ambientales presentes en la comunidad.
- Pedir a los grupos que analicen y discutan cada problemática asignada, identificando sus causas y consecuencias.
- Cada grupo deberá proponer al menos una