Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Ami cnf- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Grado: Secundaria 3º
Objetivo de aprendizaje (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema interdisciplinar a atender: Reciclaje.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre el tema del reciclaje y su importancia en el cuidado del medio ambiente.
- Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema del reciclaje.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar el concepto de mezclas, compuestos y elementos utilizando el modelo corpuscular de la materia.
- Realizar una actividad experimental donde se muestre la formación de diferentes tipos de mezclas (sólidas, líquidas y gaseosas) utilizando diferentes materiales.
- Observar y describir las características de cada tipo de mezcla formada.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar sobre la importancia de conocer la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación para comprender el reciclaje.
- Plantear una pregunta guía para la próxima sesión relacionada con el tema de reciclaje y los modelos corpusculares.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Retomar la pregunta guía de la sesión anterior y discutir las respuestas de los alumnos.