Características del entorno natural y sociocultural en México.

Raul MH
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Características del entorno natural y sociocultural en México.
Objetivo: Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros.


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si conocen diferentes lugares en México y qué características creen que tienen.


Desarrollo (25 minutos):
3. Explicar el concepto de "entorno natural y sociocultural" y mencionar algunos ejemplos como desiertos, selvas, arrecifes de coral y manglares.
4. Presentar imágenes y videos de diferentes lugares de México y guiar una conversación sobre las características naturales de cada uno.
5. Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica haciendo preguntas como: ¿Cómo creen que sea el clima en esos lugares? ¿Qué tipos de plantas y animales podrían vivir allí? ¿Qué le hace especial a cada lugar?


Cierre (10 minutos):
6. Recapitulación de lo aprendido: Pedir a los estudiantes que compartan una característica que hayan aprendido sobre cada lugar mencionado.
7. Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los estudiantes que investiguen sobre un lugar de México y lo describan en términos de clima, plantas, animales, etc.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de respuesta corta: Pedir a los estudiantes que respondan preguntas sobre las características naturales de los diferentes lugares de México mencionados en la clase.

  2. Presentación oral: Pedir a los estudiantes que elijan un lugar de México y lo presenten a sus compañeros, describiendo sus características na