La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Hugo Mendoza- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Tema: Reconocimiento de la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y el medio ambiente.
Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y el medio ambiente.
- Presentación de los objetivos y la secuencia didáctica.
- Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación.
Sesión 2-3: Investigación y recopilación de información (2 sesiones de 45 minutos cada una)
- Los alumnos deberán investigar sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y el medio ambiente.
- Se proporcionarán diferentes fuentes de información como libros, videos, entrevistas, etc.
- Los alumnos deberán organizar la información recopilada en un formato establecido previamente.
Sesión 4: Intercambio de experiencias (45