Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos.
Evelyn Loera- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos.
Grado: 5º de Primaria
PDA: Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivos específicos:
- Identificar conflictos vecinales ocurridos recientemente en su comunidad.
- Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución de los conflictos.
- Destacar la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de los conflictos.
- Proponer soluciones a los conflictos vecinales.
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos):
- Saludo y presentación del tema: Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales.
- Explicación de los objetivos de la clase.
Actividad inicial (10 minutos):
- Realización de una lluvia de ideas sobre conflictos vecinales que los alumnos conozcan.
- Registro de los conflictos mencionados en un pizarrón o papelógrafo.
Análisis de un conflicto vecinal (15 minutos):
- Presentación de un conflicto vecinal real ocurrido recientemente en la comunidad.
- Lectura y discusión de las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
- Destacar la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución del conflicto.
Investigación en grupos (15 minutos):
- Forma