Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

David
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de los derechos humanos a un ambiente sano y acceso al agua potable, y motivar a los alumnos a investigar sobre la relación entre este derecho y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Comenzar la clase con una breve actividad para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema. Preguntar qué saben sobre los derechos humanos y cómo creen que están relacionados con el ambiente y el acceso al agua potable.

  2. Presentación del tema (15 minutos): Explicar en qué consiste el derecho a un ambiente sano y el acceso al agua potable, y su importancia para el bienestar de las personas y la preservación de la biodiversidad. Mostrar imágenes y ejemplos de situaciones en las que estos derechos se ven afectados.

  3. Planteamiento del problema (20 minutos): Plantear el problema principal de la secuencia didáctica: ¿Cómo podemos contribuir colectivamente a restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover el respeto al derecho a un ambiente sano y acceso al agua potable en nuestra escuela, barrio, pueblo o ciudad? Motivar a los alumnos a reflexionar sobre posibles soluciones.


Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar sobre soluciones locales y prácticas sustentables que se estén implementando en su comunidad o en otros lugares del mundo para proteger el ambiente y garantizar el acceso al agua potable.


Sesión 2 - Investigación sobre soluciones locales (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y el aprendizaje autónomo de los alumnos sobre soluciones locales basadas en el trabajo colectiv