Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
SALVADOR BARAJAS - AGUILAR
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al concepto de números negativos
- Presentar a los estudiantes el concepto de números negativos a través de ejemplos cotidianos, como las temperaturas bajo cero.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que expresen sus conocimientos previos sobre este tema.
- Plantear preguntas guía para que los estudiantes reflexionen sobre la necesidad de los números negativos, como "¿Cómo representarías una deuda o una pérdida?"
- Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes puedan relacionar estas situaciones con los números negativos.
Sesión 2: Orden de los números positivos y negativos
- Presentar el concepto de orden en los números positivos y negativos.
- Realizar actividades en las que los estudiantes ordenen números positivos y negativos en una recta numérica.
- Plantear situaciones problemáticas en las que los estudiantes tengan que determinar el orden de dos números, uno positivo y otro negativo.
Sesión 3: Uso de los números negativos en operaciones matemáticas
- Presentar a los estudiantes el uso de los números negativos en las operaciones matemáticas básicas (suma, resta, multiplicación y división).
- Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes resuelvan operaciones que involucren números negativos.
- Plantear situaciones problemáticas en las que los estudiantes tengan que aplicar las operaciones con números negativos.
Sesión 4