Introducción al tema y selección de cuentos relevantes de la comunidad

David
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos, a partir de cuentos que lee o escucha.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de cuentos relevantes de la comunidad


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y seleccionar cuentos relevantes de la comunidad para su posterior creación y representación.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Reflexión sobre la importancia de las narrativas comunitarias y su representación.



  2. Presentación del tema (15 minutos):



    • Explicar a los alumnos el objetivo de la clase.

    • Presentar ejemplos de cuentos relevantes de la comunidad y su importancia cultural.

    • Motivar a los alumnos a compartir cuentos que conozcan o hayan escuchado de su comunidad.



  3. Selección de cuentos (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo una lista de cuentos relevantes de la comunidad.

    • Los grupos deberán discutir y elegir un cuento que les interese trabajar.



  4. Presentación de los cuentos seleccionados (10 minutos):



    • Cada grupo presentará el cuento que seleccionó.

    • Los alumnos podrán compartir información adicional sobre la historia y su importancia.




Sesión 2: Análisis y creación de narrativas


Objetivo: Los alumnos podrán analizar los elementos de los cuentos seleccionados y crear sus propias narrativas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (10 minutos):



    • Repaso de los cuentos seleccionados en la sesión anterior.

    • Reflexión sobre los elementos comunes de los cuentos.



  2. Análisis de los cuentos (20 minutos):



    • En grupos pequeños, los alumnos analizarán los elementos narrativos de los cuentos seleccionados.

    • Identificarán los personajes, el conflicto, la trama y el desenlace.



  3. Creación de narrativas