La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Reconoce la importancia de la preservación de la flora y fauna en los ecosistemas"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se proporcionará un cuestionario con preguntas relacionadas al tema de la biodiversidad y las aportaciones de Darwin y Wallace. Este instrumento permitirá evaluar el nivel de conocimiento inicial de los alumnos y determinar las áreas en las que necesitan mayor apoyo.

   
   



2. Observación participante: Durante el desarrollo de las sesiones, se realizará una observación continua de la participación y el desempeño de los alumnos. Se evaluará su nivel de involucramiento, el uso de habilidades de pensamiento crítico y su capacidad para relacionar los conceptos aprendidos con el problema planteado.

   
   

Sesión 1: Introducción al tema y revisión de conocimientos previos

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción al tema de la biodiversidad y su importancia en los ecosistemas.


• Proyectar una imagen representativa de la biodiversidad y generar una lluvia de ideas sobre qué comprenden los alumnos por biodiversidad.

Desarrollo (3