Introducción al tema y revisión de conceptos previos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y revisión de conceptos previos (45 minutos)

• Inicio: Presentación del tema Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que pueden surgir al calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Actividad 2: Realizar una revisión de conceptos previos sobre divisibilidad y números primos. Los alumnos resolverán ejercicios prácticos para afianzar sus conocimientos.

Sesión 2: Exploración de los criterios de divisibilidad (45 minutos)

• Actividad 1: Presentar a los alumnos un problema real que requiera calcular el máximo común divisor. Por ejemplo: "Tres amigos tienen cierta cantidad de caramelos cada uno. Quieren compartirlos de manera equitativa y que no sobre ninguno. ¿Cuántos caramelos tienen en total?". Los alumnos deberán identificar los criterios de divisibilidad para resolver el problema.


• Actividad 2: Realizar una práctica guiada donde los alumnos resuelvan problemas similares empleando los criterios de divisibilidad aprendidos.

Sesión 3: Cálculo del máximo común divisor (45 minutos)

• Actividad 1: Presentar a los alumnos varios ejemplos de problemas que requieran calcular el máximo común divisor. Los alumnos deberán identificar el proceso para calcularlo y resolver los problemas de forma individual o en parejas.


• Actividad 2: Realizar una puesta en común de los problemas resueltos por los alumnos, destacando los diferentes métodos utilizados y sus resultados. Fomentar la discusión y el pensamiento crítico.

Sesión 4: Cálculo del mínimo común múltiplo (45 minutos)

• Actividad 1: Presen