Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de equidad de género en la asignación de empleos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad juvenil y cómo influyen los grupos sociales y culturales en su conformación.

Desarrollo:

1. Presentación del problema: "No se respeta la equidad de género al otorgar empleos".


2. División de los estudiantes en grupos de trabajo.


3. Cada grupo deberá investigar y analizar un caso real de discriminación de género en la asignación de empleos y presentarlo al resto de la clase.


4. Los grupos deberán identificar los grupos sociales y culturales que perpetúan estas prácticas discriminatorias.


5. Discusión grupal sobre los casos presentados y los factores que influyen en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre:

1. Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las identidades juveniles.


2. Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


2. Repaso de las preguntas planteadas al final de la sesión ant