La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Clara Isela Gastelum
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.


Objetivo: Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Deficiencias en lectura y escritura por parte de los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación oral: Evaluación de la capacidad del alumno para comentar de forma oral las ideas centrales y secundarias de los textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.



  2. Rúbrica de producción escrita: Evaluación de la capacidad del alumno para expresar por escrito sus comentarios sobre los textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Reflexión inicial sobre las diferentes etnias, culturas y lenguajes presentes en México.

  • Planteamiento de la problemática: Deficiencias en lectura y escritura.


Desarrollo:



  • Lectura en voz alta de un texto relacionado con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Análisis y discusión del texto para identificar las ideas centrales y secundarias.

  • Actividad en parejas: Comentar y discutir las ideas centrales y secundarias