Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

ROCIO PEREZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.


Objetivo: Participar en actividades y proyectos en el entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Atender el problema de la falta de convivencia pacífica.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemáticas en la comunidad que afecten la convivencia pacífica.

  • Seleccionar una problemática en particular y explicar cómo el proyecto puede ser una solución.


Fase 2: Desarrollo



  • Formar equipos de trabajo.

  • Investigar sobre la problemática seleccionada y recopilar información relevante.

  • Analizar la información y proponer posibles soluciones.

  • Diseñar un proyecto que aborde la problemática y promueva la convivencia pacífica.

  • Identificar los mecanismos de participación democrática que se pueden aplicar en el proyecto.


Fase 3: Cierre



  • Presentación de los proyectos por parte de cada equipo.

  • Realizar una discusión en clase sobre los proyectos presentados, destacando los aspectos positivos y las posibles mejoras.

  • Reflexionar sobre la importancia de la participación democrática en la solución de problemáticas comunitarias.

  • Concluir la clase reforzando el objetivo y los aprendizajes adquiridos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de proyecto: Evaluará la investigación, la propuesta de solución y la aplicación de mecanismos de participación democrática en el proyecto.