Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
SHAILA JAZMIN GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el costo ambiental que implica el uso de combustibles y energía eléctrica para tomar decisiones de consumo responsable en casa, escuela y comunidad, y disminuir el impacto en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Objetivo: Analiza el costo ambiental que implica el uso de combustibles y energía eléctrica para tomar decisiones de consumo responsable en casa, escuela y comunidad, y disminuir el impacto en el medio ambiente.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema a atender: Participación activa dentro del aula es mala.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque transversal: Vida saludable y igualdad de género.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Saludo y revisión de normas de convivencia.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre el consumo responsable de agua, energía eléctrica y combustibles".
- Planteamiento de la pregunta disparadora: "¿Cómo podemos tomar decisiones de consumo responsable en casa, escuela y comunidad para disminuir el impacto en el medio ambiente?".
Desarrollo (30 minutos):
- Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).
- Presentación de información básica sobre el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles y su impacto ambiental.
- Actividad de indagación: Los equipos deben investigar y recopilar información sobre las consecuencias negativas del consumo excesivo de agua, energía eléctrica y combustibles, así como las alternativas para su uso responsable.
Puesta en común (10 minutos):
- Cada equipo compartirá sus hallazgos y conclusiones, promoviendo la participación activa de todos los estudiantes.
- El docente guiará el debate y la reflexión sobre la importancia de tomar decisiones responsables en el consumo de recursos.
Cierre (5 minu