El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Plan de clase

Planeación de clase: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo PDA: Reflexionar acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del suelo para la vida en el planeta y la seguridad alimentaria.


• Presentar el problema a través de una situación real: "Imaginemos un país con un suelo fértil y apto para la agricultura, pero que no logra producir los alimentos suficientes para su población debido a problemas como la sobreexplotación, la degradación y la pérdida del suelo".

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles un caso de estudio sobre un país con suelo de vocación agrícola y problemas de productividad.


• Cada grupo deberá analizar el caso y discutir las posibles causas de los problemas del suelo, como la sobreexplotación y la degradación.


• Los grupos deben investigar y recopilar información sobre estos términos (sobreexplotación, degradación) y su relación con las actividades agrícolas.


• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las contradicciones entre los países con suelos agrícolas y la poca productividad debido a los problemas del